在互联网话语空间里，充满活力，也充满争论。既不同也不和，这种“斗争”状态似乎成为常态。

    近读李光耀的《我一生的挑战——新加坡双语之路》（李光耀认为是他最重要的书），觉得一些观念很有价值，特别是对充满“斗争思维”的人来说。

    李光耀本人通习多种语言，英文尤好，他认为英语不只是国际外交场合的共同语，还是吸取科学和技术的媒介，是新加坡要工业化、要谋生的重要工具，把英语当成“殖民地语言”抗拒是很愚蠢和狭隘的。华文因其天然的难度（美国一位汉学家说，美国人学华文的时间是学其他欧洲文字的四倍），向世界普及还要走很长的路。

    在李光耀看来，“一个人如果只讲一种语言，只懂一种语文，不管是哪一种，不只对自己构成问题，对社会也构成问题。多懂一种语文，会多了解一种不同的文化、不同的文明，人的思想，会像开了窗子，开朗多了，会对他人有更多的了解和容忍。我也发现沙文主义者，执拗的和极端的人，往往只懂得一种语文。他们的思想闭塞，没有开阔的窗子可以看到别人的存在。”

    同时，李光耀又一直坚持，人一旦失去文化根基，就有失去自信心的危险。“我说英语比说华文好，是因为我早年学的是英语。但是，即使千年万代，我也绝对不会变成英国人。我应用西方观念，西方语言，这是因为我了解这些观念和语文。但是我的头脑里却有一个完全不同的东方体系。这个思想体系让人有自信心、有胆识、有热情和充沛的精力。”

    他对英校生说，学英文，用英文，但千万要保留自己所承继着的文化和原来文明的那份可贵的遗产，以过去的历史文化和现代的知识与价值观作为基础，才能创造足以自豪的现在和未来。我对英校教师说，新加坡的生活，并不只靠更多的旅馆、更多的宴会、更多的汽车、更多的高架公路、更多的第13个月补贴金和更高的工资，这一切固然必要，但如果我们在这发展的过程中，迷失方向，不能认识自己，这一切也是徒然。

    所以，“我们必须用母语传授足够的基本价值观念和文化。就算儿童不会背诵唐诗、论语，或马来班顿，或淡米尔诗歌，至少对自己的文化有个概念。”

    每个人都有自己独特的窗子。多一种语言多一扇窗。这两扇窗都打开，思维才可能完整。